本文摘要：（记者 蒋亦丰）日前，浙江省教育厅发出通知，拒绝全省各地各校作好疫情防控期间中小学德育工作，强化中小学德育工作的针对性和实效性。通报拒绝，中小学德育工作不应融合疫情发展情况，利用各种在线教育资源，不断创新线上德育模式，研发有针对性的德育课程，积极开展行之有效的德育活动。各地各校要强化爱人党爱国教育，通过多种形式的自学、宣传和教育，向学生描写党领导人民抗击疫情的英勇故事，传播反映社会主义核心价值观的大爱精神。

（记者 蒋亦丰）日前，浙江省教育厅发出通知，拒绝全省各地各校作好疫情防控期间中小学德育工作，强化中小学德育工作的针对性和实效性。通报拒绝，中小学德育工作不应融合疫情发展情况，利用各种在线教育资源，不断创新线上德育模式，研发有针对性的德育课程，积极开展行之有效的德育活动。各地各校要强化爱人党爱国教育，通过多种形式的自学、宣传和教育，向学生描写党领导人民抗击疫情的英勇故事，传播反映社会主义核心价值观的大爱精神。

强化社会责任教育，以抗击疫情为课堂，以抗击疫情中的杰出人物、英雄人物为模范，积极开展“我为祖国做到什么”“我想要沦为什么样的人”等思想辩论，引领学生积极参与力所能及的社会事务。通报明确提出，要利用疫情防控契机，对中小学生积极开展科学教育、生命身体健康教育、生态文明教育，培育学生的科学素养，唤起和熄灭科学执着和科学理想。

强化心理健康教育，协助学生作好个人心理矫正。分年级、分对象、多渠道、多形式地指导学生积极开展劳动实践中活动，在各类学科中有机带入劳动实践中环节。

要强化家校同步教育，利用浙江网上家长学校，科学、有效地指导家长作好学生教育、管理和服务，环绕家长市场需求精准发售线上公益课程。此外，浙江省教育厅拒绝各地各校对特殊人群，特别是在是援鄂医疗队员和一线医务人员子女、家庭经济艰难学生、疫情相当严重地区学生作好重点关怀，一对一精准服务，有针对性地协助解决问题实际问题。

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